此頁面上的內容需要較新版本的 Adobe Flash Player。

獲取 Adobe Flash Player

首頁>其他>通知公告其他

轉發《?河南省教育廳關于開展河南省高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定工作的通知》
來源: 教育廳辦公室      時間:2019-06-05       瀏覽次數:6113
    


河南省教育廳關于開展河南省高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定工作的通知

教高〔2019〕387號

各高等學校:

  為貫徹全省教育大會精神,落實立德樹人根本任務,深化高等教育教學改革,培育優秀教學成果,全面提高人才培養能力,根據我廳《關于公布2017年河南省高等教育教學改革研究與實踐立項項目的通知》(教高〔2017〕1039號)要求,我廳決定組織開展河南省高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定工作,現將有關事項通知如下:

  一、鑒定結項的范圍

  鑒定項目以我廳《關于公布2017年度河南省高等教育教學改革研究與實踐項目的通知》(教高〔2017〕1039號)確定的項目為準,原則上全部參加鑒定結項。不符合結項條件或有特殊原因不能結項的項目,項目負責人須寫出書面報告,由項目主持學校提出意見后報我廳高教處。2014年立項延期結項的項目本次一同鑒定。

  二、鑒定結項的原則

  鑒定工作本著“實事求是、注重質量、講求實效”的原則,保證科學性、嚴肅性和規范性。通過鑒定結項,落實項目實施方案和實施計劃,實現項目目標,對成果進行科學和客觀的評價,明確成果水平與推廣價值;總結經驗,提出進一步完善意見和建議,促進成果的應用和交流推廣。

  三、鑒定結項的條件

  (一)完成“項目申請書”中確定的研究目標和實施方案,形成完整的項目報告。

  (二)鑒定結項項目應準確把握國內外高等教育教學改革的發展趨勢,理論結合實際,重視改革創新,體現新時代國家和我省經濟社會發展對高等教育提出的新要求,取得實質性教學成果,發表有高水平教學論文。項目組應對項目的省內外研究現狀、自身水平和特色做出科學的自我評價。

  (三)重大項目和重點項目的研究成果要著力反映和解決當前高等教育教學改革重點、難點和熱點問題,有創新,有特色,對高素質創新型、復合型、應用型人才培養發揮重要作用,具有較強的推廣應用價值。

  (四)鑒定結項項目除以上條件外,在以下4項標志性成果不少于2項:

  1.項目成果在2所以上學校教學實踐應用;

  2.項目成果在CN期刊公開發表有教學論文;

  3.項目成果具有校級以上“教學質量工程”項目(在線開放課程、虛擬仿真實驗教學項目、規劃教材、教學名師、專業認證等)支撐并能充分體現;

  4.項目成果在市級以上新聞媒體上宣傳報道。

  重大項目和重點項目的標志性成果須在此標準上提高等級和數量。

  四、鑒定結項的方法

  (一)本次項目鑒定工作,所有項目均需先通過學校組織鑒定。重大項目和重點項目鑒定結論由教育廳審核確定,一般項目鑒定結論由項目主持學校組織鑒定、教育廳抽檢。

  (二)學校應組建項目鑒定委員會,提出建議專家名單(專家組成員不少于7人,其中校外專家不得少于三分之二)、時間安排和工作方案,并提前一周報送高教處備案。

  (三)項目鑒定采用專家會議評審方式,工作程序為:

  1.由專家組主持鑒定工作。

  2.項目主持人介紹項目研究情況。

  3.專家通過聽取匯報、審議材料、實地考察、召開座談會、現場答疑等方式進行評議。

  4.專家組在認真評議的基礎上,提出鑒定結項意見。鑒定意見應包括:是否完成研究目標和任務;對成果水平的定性評議意見,尤其突出對改革創新、實踐效果和推廣應用價值等方面的綜合評價;對項目研究的進一步完善提出意見和建議。

  未完成研究目標和任務者,不予通過鑒定結項。

  五、材料報送

  (一)所有項目均需報送《河南高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定結項書》(一式三份,含電子版,見附件1)、反映該成果并經查新的總結報告(含電子版,并附國家科技部門認可的查新機構的查新證明)以及其他成果證明材料復印件(教務部門審核加蓋公章)各一份。

  (二)《河南高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定結項匯總表》(見附件2,電子版用EXCEL格式報送)和學校鑒定工作情況報告(含電子版材料)。

  (三)其他成果證明材料須編寫目錄和頁碼。每個項目材料單獨裝袋,并將《鑒定結項書》封面復印件和袋內材料明細表分別貼于袋的兩面。

  (四)所有項目需同時在網上填報,填報時間為:7月13-17日,網上申報材料應與紙質材料一致。填報網址:http://jxgc.open.ha.cn/。

  (五)不能按時結項項目、人員信息有變動的項目需填寫《河南省高等教育教學改革研究項目(重要事項變更審核表)》,并在學校組織鑒定前報送至我廳備案。

  六、工作要求

  學校組織項目鑒定在7月10日前完成。7月16-17日,學校將鑒定工作情況報告,重大項目和重點項目有關材料報送我廳高教處。為便于溝通協調,各高校確定一位具體工作人員,加入QQ工作群183943004。

  聯 系 人:張俊麗  趙萬勇

  聯系電話:0371-69691855  69691869

  電子郵箱:zhaowy@haedu.gov.cn

  材料報送地址:金水東路與博學路交叉口河南中醫藥大學教學實驗大樓B1區S201房間(電話0371-86502957)。

  教改項目的鑒定結項,是項目執行過程的一個重要環節,是對研究和實踐成果分析、總結和提高的重要措施,對促進成果的應用、交流和推廣具有重要意義。各項目承擔高校、項目組、項目主持人要高度重視、認真組織,切實做好鑒定結項工作,促進教育教學改革不斷深化,切實提高人才培養質量。


  附件:1.河南高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定結項書.doc

               2.河南高等教育教學改革研究與實踐項目鑒定結項匯總表.doc

               3.河南省高等教育教學改革研究項目(重要事項變更審核表).doc

河南省教育廳

  2019年5月29日


1分11选5 新河县 | 永仁县 | 陇川县 | 于都县 | 普格县 | 南溪县 | 同仁县 | 永和县 | 新邵县 | 乐昌市 | 衡南县 | 诏安县 | 论坛 | 商城县 | 襄城县 | 福建省 | 江华 | 黔西县 | 诸城市 | 肇东市 | 青海省 | 疏勒县 | 陵川县 | 崇义县 | 遂昌县 | 蒙城县 | 大冶市 | 贵州省 | 乐昌市 | 涞源县 | 犍为县 | 南丹县 | 通城县 | 民和 | 特克斯县 | 呼和浩特市 | 康乐县 | 农安县 | 罗平县 | 辉南县 | 滨海县 | 无棣县 | 汶川县 | 景泰县 | 辽阳市 | 仁布县 | 巴中市 | 通许县 | 乌海市 | 揭东县 | 凤翔县 | 双峰县 | 平泉县 | 克什克腾旗 | 格尔木市 | 岫岩 | 黔西县 | 壤塘县 | 沾益县 | 德保县 | 江口县 | 武夷山市 | 长丰县 | 屯留县 | 合山市 | 穆棱市 | 平昌县 | 宝坻区 | 新昌县 | 额敏县 | 鲜城 | 永善县 | 巴林右旗 | 东乌珠穆沁旗 | 泸水县 | 宜兰县 | 金阳县 | 保靖县 | 松阳县 | 昌平区 | 金塔县 | 蓬安县 | 潜江市 | 海伦市 | 浪卡子县 | 金湖县 | 武强县 | 霍山县 | 江津市 | 兴海县 | 凉城县 | 颍上县 | 抚远县 | 阿拉善盟 | 陵川县 | 博客 | 舟山市 | 页游 | 郑州市 | 灯塔市 | 盈江县 | 晋中市 | 利川市 | 策勒县 | 凉城县 | 清水河县 | 上虞市 | 昌乐县 | 十堰市 | 文昌市 | 米泉市 | 乡城县 | 常山县 | 九龙城区 | 凤庆县 | 南城县 | 鄂伦春自治旗 | 湟中县 | 汕头市 | 竹北市 | 肇东市 | 临泉县 | 青川县 | 儋州市 | 拉萨市 | 云南省 | 天镇县 | 丰台区 | 当雄县 | 新蔡县 | 公主岭市 | 青冈县 | 广宗县 | 炎陵县 | 余姚市 | 龙陵县 | 玉田县 | 定南县 | 阿拉善盟 | 阳谷县 | 遵义县 | 绥江县 | 贵德县 | 大关县 | 大新县 | 海丰县 | 南丹县 | 万年县 | 伊金霍洛旗 | 集安市 | 山东 | 公主岭市 | 江孜县 | 枞阳县 | 普定县 | 高阳县 | 厦门市 | 滕州市 | 凌云县 | 达孜县 | 剑阁县 | 冕宁县 | 美姑县 | 灌阳县 | 封开县 | 恩施市 | 南通市 | 阿合奇县 | 廉江市 | 集安市 | 静宁县 | 汤原县 | 新蔡县 | 宜良县 | 平泉县 | 双城市 | 漳浦县 | 临安市 | 上杭县 | 青浦区 | 安溪县 | 巴彦淖尔市 | 潢川县 | 庄河市 | 昂仁县 | 滁州市 | 景谷 | 禹州市 | 集贤县 | 宣恩县 | 迭部县 | 五台县 | 三门县 | 云霄县 | 益阳市 | 安岳县 | 琼海市 | 伊川县 | 连州市 | 舞钢市 | 安泽县 | 富民县 | 无棣县 | 伊宁市 | 连南 | 大田县 | 丹东市 | 茂名市 | 隆尧县 | 广饶县 | 曲靖市 | 阿克陶县 | 逊克县 | 胶州市 | 高唐县 | 微山县 | 淮北市 | 运城市 | 边坝县 | 靖西县 | 柳河县 | 伊通 | 永川市 | 万年县 | 离岛区 | 尚志市 | 海南省 | 昌都县 | 晋州市 | 泗阳县 | 四会市 | 安塞县 | 酉阳 | 三穗县 | 慈利县 | 义马市 | 东安县 | 尤溪县 | 吉木乃县 | 田阳县 | 新建县 | 遵义市 | 辽中县 | 越西县 | 临猗县 | 安福县 | 藁城市 | 淄博市 | 德保县 | 阳朔县 | 资兴市 |